2025年11月21日，物理与信息工程学院“不同视角下物理试讲策略”专题讲座在韶华楼101顺利举行。本次讲座邀请昭通市民族中学卯明金老师主讲，聚焦物理试讲核心能力提升，从学生与教师双重视角深入剖析优质物理教学的构建路径，为物理学专业学生带来了一场兼具理论深度与实践价值的教学经验分享。

讲座伊始，卯明金以“学生眼中的好老师”为切入点，明确了物理教学的核心准则。他强调，优质物理教学首先要立足学生认知规律，做到授课逻辑清晰、重难点突出，善于将抽象物理知识具象化解析，杜绝敷衍化教学；其次要秉持教育公平理念，尊重包容不同层次学生，摒弃偏见苛责，以倾听者姿态接纳学生的多元想法；更要怀揣教育温度，主动共情学生学习状态，面对错误以引导为先、指正为后，在评优评先等事务中坚守规则透明，让每个学生都能感受到平等对待的归属感。

为深化学生对教学理念的理解，卯明金结合真实教学案例设计互动提问环节，引发在场同学热烈讨论。同学们围绕“如何平衡严格要求与人文关怀”“抽象知识点的通俗化表达技巧”等问题积极发言，现场交流氛围浓厚，理论认知在思维碰撞中得到进一步升华。

在教师能力构建维度，卯明金提出了“三维赋能”教学策略。其一为表达与引导赋能，要求教师既要具备精准传递知识的语言表达能力，更要掌握分层处理学生问题的沟通技巧，通过“少给答案、多抛问题”的递进式提问法——如“这个条件为何未使用？场景替换后结论是否变化？”等——倒逼学生主动推导，培养逻辑思维能力。其二为考点与框架赋能，强调教学需紧扣考纲高频考点，通过专项训练帮助学生搭建系统知识框架，精准突破模块薄弱点。其三为分层与应试赋能，主张依据学情定制基础巩固、中档提分、难题拔高的分层练习，并针对性讲解审题抓关键词、答题步骤规范、时间分配优化等应试技巧，助力学生实现得分最大化。

讲座尾声，卯明金总结指出，优秀物理教师的核心竞争力在于把握学科底层逻辑，“少堆公式多拆本质”，善于用生活场景锚定物理规律——例如以手机充电解析电流原理、以投篮动作阐释抛物线规律等，让抽象知识落地生根。这一观点与现场学生反馈形成高度共鸣，大家纷纷表示对物理教学的“实用性”与“温度感”有了更深刻的认知。

图片：戴慧莉、叶磊鑫

文字：叶磊鑫

一审一校：艾鹏

二审二校：肖镞

三审三校：颜昌沁